近年来，随着数字技术的不断发展与进步，科技与创意的碰撞与融合逐渐成为海内外艺术家艺术创作与探索的新方向和新领域。11月20日，由上海交大文创学院举办的艺术创意谷项目驻地实践艺术展“未知的实相 UNKNOWN REALITY”在宝龙艺术中心开幕。来自多个国家的艺术访问学者共聚上海，共同思考建设数字时代的虚拟世界与现实生活的艺术碰撞，探索当下艺术人才培养的新模式。来自上海各高校的艺术师生、艺术爱好者、策展人、收藏家等近百人参加开幕式并观展。
唯变不变，直面数字时代的艺术思考
数字时代，突飞猛进的互联网技术和数字媒体技术打破了时间与空间的壁垒，让世界变成了名副其实的“地球村”。媒介互联改变了人们的生活方式，也彻底颠覆了人们的社交行为。这对艺术家的创作与思考产生了巨大的影响，并投射在现场的艺术作品中。
David Ricardo Rodriguez Diaz
哥伦比亚艺术学者大卫·罗德里格斯（David Ricardo Rodriguez Diaz）的作品《self》（自我）就展示了互联网时代的互联社会图景——大卫在互联网上搜索了自己的姓名，并将全世界与自己同名同姓的网民的肖像集中起来，绘制成了一幅“自画像”。无数匿名的“大卫·罗德里格斯”共同组成了这幅互联网社会的群体自画像，以体现面对浩瀚数据世界时，个体所面对的孤独感。
翟广涛
翟广涛、张楷伟的作品《When AI Looks in a Mirror》（当AI照镜子）以人工智能作为艺术主体，希望探索有意识的AI将会如何看待和认知镜子里的自己。在AI集聚的时代，作品提出了一个令人深思的问题——人工智能会如何突破自我的意识局限，处理外部世界与内在精神的问题呢？
Alexandre Ouairy
法国艺术学者亚历山大·瓦伊里（Alexandre Ouairy）的作品《Glitch Series》（差错系列）则尖锐发问——我们所处的时代到底是一个“人工智能”时代，还是一个“人工智障”时代？在他的作品中，科学技术并不是万能的，技术也会发生故障，眼见为实的图像在数字显示时却会出现“乱码”。因此我们对历史文化，对这个世界实相的理解也可能会在数据的“小故障”下失真。
品弎
中国艺术学者品弎（Pin San）偏好运用民间艺术来探秘未知的实相。他常常会以为以志怪小说的方式营造出一种远离尘世的幻境，现实与虚拟，尘世与幻界，人与动物等都在他的幻境之中出现，深刻地透露出我们这个时代心灵暗处的“众生相”。梦幻、空灵、诗性，奇趣横生，又不失文学性的诙谐与幽默。
Olasyuk Alëna作品
乌克兰艺术家阿乐娜·奥拉修克（Olasyuk Alëna）的《纹理对比研究》（Texture/Contrast Study）等作品，则更聚焦于对自身的思考。她借助中国传统水墨，通过不断反复地绘制线条来触碰问题的边界，通过黑与白，刚与柔，简单与复杂，传统与现代等反复的对比来审视自身。阿乐娜表示，“这样重复的创作让我能够感觉到感官的差异性，帮助我越过界限，走向复杂或简单的极端。”
Peter H. Van De Locht
来自德国的雕塑艺术学者彼得·范德洛（Peter H. Van De Locht）热衷于通过不同的材质来表达自己的艺术观点。他年轻时久居荷兰，晚年则主要生活在中国，对于中国的传统文化深感兴趣。他创作的作品《阳光明媚》以雕塑的手法呈现了一位少女舞动的形态，用金色展现少女被阳光照射出的闪耀的面庞。如舞蹈、如音乐的曼妙姿态，让雕塑在完美的空间顺序中优雅地化身，展现出了他对于艺术和美学的独特思考。
未来已来，聚焦面向数字时代的艺术人才
面对蓬勃发展的互联网技术和日新月异的社会发展，未来的艺术人才应该具备哪些技能和素养，才能自如地应对日新月异的社会变迁与技术进步？针对这一问题，上海交大文创学院的“ART VALLEY 艺术创意谷”项目带来了独特的思考和解答。
秉持“国际化，学科交叉，产业导向”的人才培养理念，文创学院开设的“ART VALLEY 艺术创意谷”项目已经成功举办四年。通过邀请海外艺术学者在学院驻地，开设文化艺术学术活动等方式，为高校学子开设国际化的艺术教育实践，创新综合性高校艺术管理人才培养模式，提升公众艺术素养水平，构建以文化产业产教融合发展为特色的艺术生态圈。
四年来，这一项目已经邀请了来自英国、法国、意大利、西班牙、奥地利、葡萄牙、冰岛、德国、比利时、俄罗斯、日本、美国、法国、哥伦比亚等国家和地区的近30位国际知名艺术学者驻地学院，与国内知名艺术家、独立策展人、行业专家等联动开展了6次大型成果展、20余场“最艺术”系列校园讲座、30余场沪上公众讲座，覆盖受众超20万人次。这些跨国境、跨领域互动的教学模式，在探索新文科与艺术学科的协调创新发展方面积累了扎实的经验。
张伟民院长讲话
文创学院院长张伟民表示，疫情以来，学院在艺术教育方面紧密跟随“互联网数字化，教学虚拟化”的发展趋势，希望能进一步适应互联网时代、智能时代和数字时代对艺术人才培养提出的全新挑战。“我们一直在致力于艺术教育与艺术实践的融合互通。除了积极利用本校的学术资源之外，也在积极引进社会艺术资源，吸纳优秀的独立学者、策展人与艺术家，为学生提供更多的实践机会，共同为学生打开新的视野，以培养真正能适应社会变化与需求的艺术管理人才。”