一、项目介绍
2025-2026学年春季学期，上海交大-南加州大学文化创意产业学院联合上海天文馆顺利举办《数字文创产业调研II》——行走的天文馆“种星星”社区营销策划方案专项实践课程。课程指导老师为徐祎老师和王欣老师。
本项目在校企导师的多方指导下，聚焦上海天文馆行走的天文馆系列项目，九名2024级数字文创与管理（MDCCM）专业同学跨时区紧密协作，通过桌面研究、Vibe Coding等多维方法，最终交付了包含“陨石人格”小程序Demo、“巡天觅宿”&“大科学家”天文馆双原创IP主题线下快闪活动方案及整合营销传播策略在内的全套可执行方案，不仅验证了“参与性范式”在科普场馆的应用潜力，也为上海天文馆的社区共创探索了新路径。
项目推进过程中，团队多次与上海天文馆汇报，研究成果中的小程序应用性与前瞻性IP活动运营策略获上海天文馆高度认可。
上海天文馆（上海科技馆分馆），位于上海市浦东新区临港新片区滴水湖畔，2021年7月17日正式开馆，是上海市政府投资兴建的集教育、研究、收藏、展示、交互功能为一体的科普基础设施，为世界规模最大的天文馆。
李岩松
上海科技馆天文馆展教中心主任、正高级工程师，长期从事大型科普场馆展览教育和运行管理工作，完成的项目多次获得国家和行业奖项，发表二十余篇学术论文和撰写四本专著。获评上海市科技进步奖一等奖、上海城市数字化转型“智慧工匠”、上海市浦东新区“明珠工程师”、数赋临港“领军先锋”等称号。
包李君
上海科技馆文创开发中心副主任，主要负责上海科技馆文创产品研发、授权合作及项目推广。先后主持参与由中国科协、上海科普教育发展基金会、上海市文创办等资助的多项课题，荣获上海市科学技术进步奖三等奖等荣誉，第二届中国国际科普作品大赛科普文创一等奖。
上海天文馆作为国内顶尖天文科普场馆，面临从传统“参观者”模式向“社区共创”转型的机遇。政策层面，《全民科学素质行动规划纲要》强调多元主体参与科普；行业层面，全球博物馆正从单向知识传播转向观众共创的“参与性范式”。天文馆已尝试“行走的天文馆”“科普进新城”等社区项目，并开发“陨石人格”“巡天觅宿”“大天文学家”等原创IP主题图库，巡天觅宿”“大天文学家”两套图库以天文知识与丰富馆藏为基础，结合创意设计与文化表达，将古代天文的观星测象、探索宇宙奥秘的光谱简史以及人类对于宇宙未知的永恒追求相结合，构建出兼具科学性与艺术性的IP，为天文科学的普及与文化传播注入全新动力。
天文馆2026原创IP主题图库
但现有运营存在IP故事碎片化、线上线下一体化不足、用户留存机制缺失等问题。为此，本项目提出“线上沉淀—线下引爆—传播闭环”三位一体方案：通过小程序优化“陨石人格”IP的线上互动与社群运营，推出暑期“星图寻踪·宿耀苍穹”（传统文化）和“超凡实验室·大天文学家”（科普探索）双主题活动，结合社媒推广形成完整用户链路，推动天文馆从“场馆”升级为“共创平台”。
二、项目分工及成果
本项目依托上海天文馆自有原创IP资产，以IP创新活化、线上线下联动、全域流量运营为核心目标，将项目团队划分为三大专项小组，各组权责清晰、分工协同，分别承接线上小程序搭建、线下主题活动策划、全域社交媒体传播三大核心模块，形成 “线上沉淀 — 线下引爆 — 传播闭环” 一体化完整项目成果，各组具体工作内容、落地成果与核心创新亮点细化如下：
1. 小程序优化开发：
聚焦馆内 “陨石人格” 成熟IP进行数字化升级，依托Vibe Coding敏捷开发模式搭建轻量化可落地的 “星陨人格宇宙” 小程序Demo。小组完整落地五大核心功能模块：个性化专属陨石生成、个人专属宇宙档案、趣味天文知识答题、用户UGC观星笔记、星际广场社区互动。模块设计具备双重创新价值：一是依托 “观星笔记” 搭建线上线下联动通道，观众线下参与星空观测后可上传实拍天象、观测感悟生成UGC内容，实现线下体验内容线上长效沉淀；二是配套 “星际声望” 成长等级体系，用户答题、发布笔记、社区互动均可积累声望值升级，以游戏化激励机制驱动用户多次回访，持续主动学习天文科普内容，为场馆搭建常态化私域社群运营载体。
体验入口：
https://harrychenchy.github.io/meteor-mbti/
2. 暑期线下活动策划：
根据天文馆要求同步活化两大原创IP，打造分层适配全年龄段的馆内沉浸式解谜快闪活动。其一 “星图寻踪・宿耀苍穹” 深挖 “巡天觅宿” 东方星宿文化，以敦煌星图、二十八星宿、四象体系为故事内核，贴合场馆原生参观动线划分青龙、白虎、朱雀、玄武四大闯关点位，设置识图、观象、排序、实景打卡多元任务，搭配四象拓印集章、分层文创奖励机制，精准吸引亲子家庭、国风爱好者；其二 “超凡实验室・大天文学家” 围绕 12 位中外知名天文学家打造科幻剧情探馆线路，创新设计装置拍照打卡、轻量化解谜问答、自由创作表达三类低门槛互动形式，设置四级阶梯式奖励体系，匹配纪念贴纸、限定徽章、全套文创礼包等差异化伴手礼，兼顾低龄儿童、学生群体与资深天文爱好者的多元体验需求。
3. 活动社媒推广方案：
以经典AIDA营销模型为底层逻辑，规划6-9月完整四阶段传播节奏，搭建小红书、官方公众号、抖音三平台差异化传播矩阵。平台分工清晰：小红书主打场景化攻略种草、UGC共创内容发酵；公众号输出深度科普解读、官方活动官宣；短视频平台产出实景短片，强化线下到访转化。小组输出全套可直接落地执行物料，包含16周分阶段传播执行 Roadmap、多套小红书种草图文模板、按月分主题短视频宣传脚本。同时实行双主题差异化内容运营，“巡天觅宿” 主打东方星空美学叙事，“大天文学家” 聚焦人类科学发展史，两套内容双线并行互不稀释，为场馆后续活动落地提供标准化、精细化全流程传播执行参照方案。
成员感想
王一竹
作为项目组长，我非常感谢上海天文馆各位老师在项目推进过程中给予的指导、支持与耐心反馈。本项目从上学期“行走天文馆”延续至本学期馆内线下活动策划，我们对天文馆 IP 的理解也从外延传播逐步深入到馆内空间、展陈资源与观众体验本身。在不断调研和对接的过程中，我们更加真切地感受到天文馆丰富的内容储备、独特的视觉气质和兼具科学性与想象力的品牌魅力。尤其在本学期的方案深化中，我们开始关注点位设置、人流动线、互动体验、拍照传播等更具体的落地问题，也意识到一个线下活动从概念到执行需要兼顾创意、秩序与现实条件。感谢馆方和课程提供这样宝贵的实践机会，让我们在真实项目中获得了成长。
杨雨欣
本学期继续为天文馆科普事业发光发热，由于上学期已深度了解天文馆相关项目，所以这学期继续做了副组长，协调大家发挥各自所长。这学期我主要带领团队挖掘天文馆现有成熟IP的潜能，结合当下在年轻人群体中流行的解谜剧本杀形式，提出了天文馆场馆双主题升级快闪方案。本次工作借鉴了我过往举办活动的经验，也让我感受到了站在天文馆角度考虑成本控制的重要性。希望今后博物馆类场馆能创造性地改造自身丰富IP，以更有趣的方式让观众体会到科学与历史的乐趣。
熊渃芯
在此次活动中我主要负责了上海天文馆社媒推广方案的部分。从方案里的分月策略、小红书图文、视频脚本再到暑假时真正把内容落地，最大的感受是：一次好的线上传播，不能只靠几个热闹的帖子或一条爆款视频，而是要把“让人想看”和“让人想来”串成一条线。看到活动期间小红书上真实的打卡笔记和UGC内容不断涌现，会特别有成就感——那些我们写在方案里的“钩子”，真的被人接住了。这个项目也让我相信，好的场馆活动不是关起门来做，而是创造机会让观众愿意参与、愿意分享，成为天文馆故事的一部分。
王宇宏
这次产调课我主要参与了上海天文馆的活动策划，从最初搭建故事框架，到逐一打磨12位天文学家的打卡小游戏，每版方案都调整了很多次。特别感谢组长和各位组员一路互相配合以及天文馆老师们的优化建议，让我们共同把天文知识转化成有意思的互动。希望这套沉浸式闯关游戏，能让大家在逛馆的同时，在解谜打卡里感受跨越千年的观星浪漫。
周以喆
本学期参与天文馆活动推广方案项目，真切体会到场馆借新媒体拓宽科普传播边界的思路。围绕暑期两大主题活动，我主要负责用 AIDA 模型搭建传播规划，分阶段打造多平台差异化内容，撰写宣传文案。全程参与内容策划宣发，流量沉淀全流程，把营销理论付诸实践。感谢学院老师以严谨态度引导我们打磨思路，也感谢天文馆领导们分享的行业视角与建议。
本学期参与上海天文馆产业调研项目，我对科普事业的运作有了全新认知，也切实体会到将深奥天文知识转化为趣味体验、拓展科普边界的实践路径。
在负责社媒推广方案的过程中，我深刻体会到，对于科普场馆而言，社交媒体不仅是发声的喇叭，更是拉近公众与浩瀚宇宙距离的桥梁。在方案初期，我曾片面地认为传播只需专注于文案创意。但在实际推演中，为了制定出切实可行的6-9月四阶段策略，我被迫跳出舒适区，主动去消化小程序的底层逻辑，并深入研究星图寻踪与超凡实验室的线下动线设计。这一过程让我深刻意识到，脱离了产品内核的传播是无源之水。我学会了如何将技术语言（如陨石养成机制）转译为大众能感知的社交货币，如何通过分层奖励机制的设计去撬动UGC内容的自发产出。
此外，在成本控制与效果预期的博弈中，我也学会了更务实的思维方式。通过与团队对物料成本、流量峰值及转化率的反复测算，我理解了如何在有限预算内实现传播效益的最大化。这次经历不仅锻炼了我的跨部门沟通能力，更让我掌握了在复杂约束条件下制定最优传播策略的方法论。未来，我将带着这份对“品效合一”的更深理解，继续在科普传播的道路上探索前行。
陈皓宇
这次产业调研课搭配上海天文馆的真实合作项目，让我收获良多。此前我只聚焦小程序的技术开发本身，通过课程我系统接触到文博科普领域的产业逻辑：原创IP如何从视觉概念落地为可运营的互动资产、线上产品如何联动线下场馆实现用户长效留存、轻量化MVP方案如何平衡体验效果与落地成本。我也学会从场馆运营、客流测算、商业闭环等产业视角考量产品，跳出了纯开发思维，对科普文创产业有了更立体的认知。
唐文超
这次参与上海天文馆相关项目，是一次很难得的学习机会。感谢各位老师的指导，也感谢上海天文馆给我们提供了从课堂走向真实场景的机会。在项目过程中，我最大的感受是，科普场馆的体验不应只停留在“观看”本身。天文馆有很强的空间感和想象力，如果能够借助小程序、线下任务和互动活动，把观众的参观路径串联起来，科普内容就不再只是被动接收的知识，而会变成一次更主动的探索。
同时，成本测算也让我意识到，好的创意最终要回到现实场景中被检验。活动是否有趣很重要，但它是否可执行、可持续，同样重要。物料、客流、参与率和运营成本这些细节，决定了一个方案能否真正落地。
这次项目让我更理解，技术和创意都不是目的本身。真正重要的是，它们能否让观众更自然地参与其中，也能否让一个想法在真实场馆中被稳妥地实现。未来如果有机会继续完善这个项目，我也希望能进一步关注不同观众群体的需求，让小程序和线下活动之间形成更顺畅的连接，使科普体验既有趣，也更长久地留在观众心里。
孔瑜清
本次课程项目中，我主要负责星图寻踪·宿耀苍穹机制设计。最初我以为机制只是把路线、任务和奖励串起来，但真正推进后才意识到，机制其实是观众进入文化叙事的入口。二十八星宿、四象体系、敦煌星图这些内容本身具有深厚的文化意涵，但如果只停留在展示层面，观众可能只是“看见”；而通过任务卡、点位闯关、四象集章和最终兑换，观众会在寻找、判断、完成和收集的过程中主动理解展项。这个项目让我体会到，文化传播不是把知识简单讲出来，而是要设计一种让人愿意参与的过程。好的活动机制应当降低理解门槛，同时保留文化的厚度，让观众在游戏化体验中完成一次从“参观”到“进入故事”的转变。